Présentation et projet pédagogique

L’Association APEDA

Dans un monde en constante évolution, de nombreux parents cherchent des alternatives éducatives pour leurs enfants. L’association APEDA, créée par des parents soucieux de cette mission, s’engage à proposer une éducation alternative enrichissante et adaptée aux besoins des jeunes.

APEDA, ou Association Pour une ÉDucation Alternative, gère le collège Colette, un établissement associatif, privé et hors contrat. Ce collège se distingue par son approche pédagogique innovante, favorisant l’autonomie, la créativité et le respect de l’individualité de chaque enfant.

Un projet éducatif diversifié

En plus de son collège, l’association prépare le lancement d’un accueil de loisirs en forêt, destiné aux enfants de 7 à 13 ans. Cette initiative vise à reconnecter les jeunes avec la nature, leur offrant un cadre d’apprentissage ludique et stimulant.

Des stages pour les adultes : une approche holistique

APEDA ne s’arrête pas aux enfants. Elle propose également des stages de connexion à la nature pour les adultes, inspirés du modèle des 8 Shields. Ces formations encouragent une prise de conscience profonde des liens que nous entretenons avec notre environnement, et favorisent le développement personnel.
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Appel à l’action

L’association APEDA incarne une vision de l’éducation où chaque enfant peut s’épanouir pleinement. Si vous êtes intéressé par une éducation alternative ou souhaitez en savoir plus sur les activités proposées, n’hésitez pas à nous contacter.

Pour adhérer à l’association, cliquez ICI.

Le Collège Colette

Notre petit collège associatif, privé, hors contrat et laïque, offre un cadre d’apprentissage unique pour une classe multi-niveau de 15 élèves, allant de la 6ème à la 3ème, encadrés par deux éducateurs passionnés.

Des apprentissages personnalisés

Nous croyons fermement que les enfants doivent être au cœur de leur apprentissage. En s’appuyant sur le socle commun de connaissances et de compétences de l’Éducation nationale, chaque élève construit progressivement son propre projet. Ils sont invités à élaborer leur plan de travail en choisissant les connaissances qu’ils souhaitent acquérir, tout en les programmant pour la semaine à venir. Nos élèves de 3ème préparent le brevet en tant que candidats libres, renforçant ainsi leur autonomie.

Des compétences transversales à travers des activités variées

Les après-midis sont dédiés à un éventail d’activités enrichissantes : musique, chant, théâtre, sport, et activités manuelles et créatives. Une fois par semaine, nous partons à la découverte de la forêt, un véritable espace d’exploration et de découverte.

La pédagogie par la nature (PPN) est au cœur de notre approche. Elle utilise la nature comme médiatrice pour amener chaque élève à explorer ses émotions et à mobiliser ses sens. À travers des jeux et des activités variées, mais aussi lors de moments d’exploration libre, la nature favorise les relations interpersonnelles dans un cadre bienveillant et sécurisant. Cette démarche encourage chacun à développer sa curiosité et à rechercher des réponses par lui-même.

Les participants explorent une multitude de routines, telles que le langage des oiseaux, le pistage des animaux, la fabrication d’outils, les arts primitifs (comme le feu), la vannerie, ainsi que des activités de partage et de gratitude. Ces expériences, vécues régulièrement et par tous les temps, nourrissent une connexion profonde avec la nature, avec soi-même et avec les autres. Elles véhiculent également des valeurs essentielles telles que l’empathie, la coopération, l’imagination, la joie, le partage et la curiosité.

L’apprentissage de la démocratie

Nous encourageons la prise de décisions collectives lors de conseils quotidiens. Pendant ces moments, les élèves sont invités à faire des propositions—qu’il s’agisse de sorties, de réorganisations du temps de travail ou de pauses. Ils peuvent également aborder des situations délicates et demander une médiation, en utilisant les outils de la communication non violente. Les décisions sont prises par consentement, toujours dans l’intérêt du groupe.

Nos valeurs

• Un collège de la transition : Un lieu qui respecte l’individu dans sa globalité et répond aux enjeux sociétaux actuels.
• La bienveillance : Le lien humain est l’un des piliers de notre collège. Pour développer leur sécurité intérieure et leur intelligence, les élèves ont besoin de relations sociales de qualité, empreintes de bienveillance.
• L’autonomie : Nous soutenons l’adolescent dans le développement de ses compétences en lui permettant d’agir par lui-même, tout en offrant un accompagnement bienveillant.
• La coopération : C’est une valeur fondamentale et une méthode de travail enrichissante, où chacun apprend en observant les autres.